Com base nos textos apresentados a seguir e em seus...

Com base nos textos apresentados a seguir e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: Como ensinar criatividade na escola? Essa produção textual deve ser redigida na norma padrão da Língua Portuguesa e ter de 15 a 30 linhas. Boa Prova!

Texto I

Pela primeira vez, o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) avaliou a capacidade dos estudantes de se envolverem no pensamento criativo, definido como a capacidade de produzir ideias originais e diversas. O Brasil conta com apenas 10,3% dos alunos em destaque no desempenho e com 54,3% abaixo da linha da base de desempenho.

ALVES, Giovana. Pisa: Brasil ocupa 44° lugar em teste que examina criatividade. Metrópolis, 18 jun. 2024. Disponível em: https://www.metropoles.com/brasil/pisa-brasil-ocupa44-lugar-em-teste-que-examina-criatividade. Acesso em 15 jul. 2024. Adaptado.

Texto II

Dos 56 países avaliados no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), o Brasil ficou em 44º, atrás de Costa Rica, Jamaica, Colômbia e Peru. Para a pesquisadora Patrícia Mota Guedes, o baixo desempenho do Brasil em pensamento criativo pode ser atribuído à falta de apoio e autonomia aos professores para que possam desenvolver suas aulas de forma livre, de acordo com as necessidades de cada turma ou aluno, oferecendo desafios mais profundos e complexos aos estudantes e permitindo que eles testem e expressem suas ideias e não apenas repitam mecanicamente os pensamentos que já existem.

PALHARES, Isabela. Mais da metade dos alunos brasileiros tem baixo nível de criatividade, diz Pisa. Folha de São Paulo. Caderno Educação, 18 jun. 2024. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2024/06/mais-da-metade-dos-alunos-brasileiros-tem-baixo-nivel-de-criatividade-diz-pisa.shtml. Acesso em 15 jul. 2024. Adaptado.

Texto III

“As crianças nascem naturalmente criativas. A criatividade faz parte da nossa humanidade. Somos, por definição, criativos. Mas acho que o que acontece com a educação – e isso não é apenas uma crítica à educação – é que aprendemos a pensar de uma certa maneira. E isso não tem sido útil para a criatividade, pois deixamos de falar sobre as ideias que temos porque ficamos com medo de pensarem que não somos inteligentes. Nós nos calamos, mas a criatividade é um processo colaborativo”, afirma Christer Windelov-Lidzélius, diretor de uma escola dinamarquesa pioneira no desenvolvimento da criatividade.

SANDER, Isabella. “Nascemos criativos, mas somos podados", diz educador que defende o estímulo da criatividade no ensino. Zero Hora. Educação, 27 ago. 2023. Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao/noticia/2023/09/nascemos-criativos-mas-somos-podados-diz-educador-que-defende-o-estimulo-da-criatividade-no-ensinocln1rkgo3002u0154b44bz40d.html. Acesso em: 15 jul. 2024. Adaptado.