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Leia o texto a seguir:

Mudanças necessárias na educação, hoje

José Moran

O desafio fundamental da escola, para acompanhar as mudanças do mundo, é evoluir para ser mais relevante e conseguir que todos aprendam de forma competente a conhecer, a construir seus projetos de vida e a conviver com os demais. Os processos de organizar o currículo, as metodologias, os tempos e os espaços precisam ser revistos. Isso é complexo, necessário e um pouco assustador, porque não temos modelos prévios bem-sucedidos para aprender de forma flexível numa sociedade altamente conectada.

Em educação – em um período de tantas mudanças e incertezas - não devemos ser xiitas e defender um único modelo, proposta, caminho. Trabalhar com modelos flexíveis com desafios, com projetos reais, com jogos e com informação contextualizada, equilibrando colaboração com a personalização é o caminho mais significativo hoje, mas pode ser planejado e desenvolvido de várias formas e em contextos diferentes. Podemos ensinar por problemas e projetos num modelo disciplinar e em modelos sem disciplinas; com modelos mais abertos - de construção mais participativa e processual - e com modelos mais roteirizados, preparados previamente, mas executados com flexibilidade e forte ênfase no acompanhamento do ritmo de cada aluno e do seu envolvimento também em atividades em grupo.

Os avanços tecnológicos trazem para a escola a possibilidade de integrar os valores fundamentais, a visão de cidadão e mundo que queremos construir, as metodologias mais ativas, centradas no aluno com a flexibilidade, mobilidade e ubiquidade do digital. Um dos modelos mais interessantes de ensinar hoje é o de concentrar no ambiente virtual o que é informação básica e deixar para a sala de aula as atividades mais criativas e supervisionadas. É o que se chama de aula invertida. A combinação de aprendizagem por desafios, problemas reais, jogos, com a aula invertida é muito importante para que os alunos aprendam fazendo, aprendam juntos e aprendam, também, no seu próprio ritmo. Os jogos e as aulas roteirizadas com a linguagem de jogos cada vez estão mais presentes no cotidiano escolar. Para gerações acostumadas a jogar, a de desafios, recompensas, de competição e cooperação é atraente e fácil de perceber.

Fonte: https://moran.eca.usp.br/wp-content/uploads/2013/12/mudanças.pdf (excerto). Acesso em: 01 mai. 2024.

O texto anterior apresenta uma proposta concreta para a educação nos dias de hoje. Essa proposta está concentrada na chamada “AULA INVERTIDA”. De acordo os especialistas no tema, segundo essa metodologia, o foco principal é o estudante. Inicialmente o estudante deve internalizar conceitos fundamentais antes da aula, em sua própria residência. Em um segundo momento, já na escola, o estudante discute conhecimentos adquiridos e tira dúvidas sobre o conteúdo com a ajuda do professor. Além disso, as novas tecnologias também podem ser importantes aliadas do educador. Com base no texto e nessa reflexão, produza um texto dissertativo-argumentativo em que se responda à seguinte questão:

Quais são os desafios para a implementação de novas metodologias no ensino fundamental, nas diversas disciplinas?