Ano:
2006
Banca:
Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico - IPAD
No contexto do currículo por competências o ensino- aprendizagem também está voltado para a administração de situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos. Dessa maneira, a noção de situação-problema compreende, dentre outras, as características apresentadas abaixo, exceto:
A
a organização em torno da resolução de um obstáculo pela classe.
B
a atividade trabalhada respeitando o alcance cognitivo dos alunos.
C
o estudo organizado em torno de uma situação de caráter concreto.
D
o trabalho didático que não estimula os conflitos sociocognitivos.
E
a concepção da situação proposta como um enigma a ser resolvido.