Os professores estão submetidos a uma série de pressões sociais e políticas, que abalam a sua identidade profissional como, por exemplo, as constantes avaliações sistêmicas, somadas à intensificação e à desvalorização do trabalho docente. Para Nóvoa (1992), nesse contexto, a identidade profissional está associada ao
desenvolvimento de práticas produzidas no seio da academia permeada pela tutela estatal.
desenvolvimento profissional, desenvolvimento institucional e desenvolvimento pessoal.
desenvolvimento de práticas universais desvinculadas da trajetória de vida e da profissão docente.
desenvolvimento de práticas geradas à margem dos projetos profissionais e organizacionais.