A organização didática da aula, nos anos iniciais, como ação colaborativa, pressupõe um processo de previsão e de organização de ações intencionais. Nessa perspectiva, o planejamento deve:
ser seguido rigorosamente, para que os objetivos sejam cumpridos.
promover alguns minutos de conversa ou de brincadeira, para garantir o cumprimento das tarefas previstas.
partir do pressuposto de que sempre haverá outros momentos para cumprir o que está previsto, oferecendo liberdade de escolha para as crianças.
antecipar ações e atividades que vão ocorrer durante a aula, a fim de evitar a rotina e a improvisação, sem falhas ou desvios do que estava previsto.
prever alguma flexibilidade, já que as aprendizagens são um processo de construção coletiva.