Pedagogia Avaliação Educacional Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas

A avaliação, na perspectiva de Jussara Hoffmann (2014), deve ter o propósito de promover o aluno, ou seja, ela não está apenas a serviço do registro e da verificação de dados que demonstrem o desenvolvimento de sua aprendizagem. A avaliação, para a promoção da construção qualitativa do conhecimento, supera essa visão à medida que promove ações pedagógicas voltadas para a aprendizagem significativa dos alunos, respeitando seus ritmos e processos de crescimento cognitivo, emocional e físico. 


Segundo Hoffmann (2014), avaliar para promover envolve prioritariamente

  • A.

    pesquisas consistentes sobre as teorias da aprendizagem.

  • B.

    avaliações formais que mensurem os resultados da aprendizagem dos alunos.

  • C.

    currículo mais fluido e menos exigente para que os alunos com dificuldade possam aprender junto com os seus pares.

  • D.

    observação longitudinal do processo, por meio de procedimentos diversificados de análise e da promoção de situações complexas de aprendizagem.