Diante da necessidade de encontrar soluções para a observância do direito de todos à educação, algumas escolas têm procurado saídas que contemplam as adaptações de currículos, de atividades de avaliação, de atendimento em sala de aula que se destinam unicamente aos alunos com deficiência. (Brasil, 2007) Essas soluções
respeitam as necessidades educacionais dos alunos com deficiência.
enfatizam o reconhecimento e a valorização da diversidade.
baseiam-se nos procedimentos de ensino que decidem o que falta ao aluno.
contemplam atividades diversificadas para os alunos com e sem deficiência mental.
negam o caráter padronizador da aprendizagem ao promoverem a individualização. ____________________________________