Pedagogia Avaliação Educacional Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados Práticas avaliativas

As capacidades definidas nos objetivos educativos são o referencial básico de todo processo de ensino e, portanto, da avaliação. (...) Quando se considera que um aluno tem que conhecer um fato, o nome da capital de um determinado país, a descrição de um acontecimento ou a relação das obras mais importantes de um determinado escritor, pretende- se que ele saiba dizer com a máxima fidelidade o que está sendo cobrado. (ZABALA, Antoni. A Prática Educativa – Como ensinar.) 


O enunciado contém elementos que permitem identificar o seguinte tipo de Avaliação dos conteúdos:

  • A.

    sequenciais.

  • B.

    conceituais.

  • C.

    procedimentais.

  • D.

    atitudinais.

  • E.

    factuais.