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Segundo Zabala (1998), para o construtivismo, os esquemas...
Segundo Zabala (1998), para o construtivismo, os esquemas de conhecimento de um aluno dependem:
A
do papel dominante do professor e de modelos interpretativos complexos
B
do seu nível de desenvolvimento e dos conhecimentos prévios que pôde construir
C
de um escasso número de relações e da memória devidamente treinada
D
das tipologias procedimentais dos conteúdos curriculares do saber fazer