É bastante comum ouvir a ideia de que as experiências vividas pelas crianças na Educaçã...

É bastante comum ouvir a ideia de que as experiências vividas pelas crianças na Educação Infantil devem ser compreendidas como uma etapa preparatória para o Ensino Fundamental. Pressupõe-se, então, que devem-se desenvolver determinadas habilidades preparatórias ao aprendizado da leitura e da escrita, que se dará no momento da entrada da criança no primeiro ano.

Desse modo, vai se constituindo uma concepção de que o desenvolvimento precede a aprendizagem e que este se dará privilegiadamente na escola.

Atualmente, e tendo por base os princípios sobre a aprendizagem ressaltados por Vygotsky, pode-se afirmar que a criança:

A

tem instintos que devem ser moldados com a socialização.

B

progride de maneira sucessiva, gradual e sistemática.

C

se desenvolve aprendendo e aprende se desenvolvendo.

D

percebe as novidades e as condiciona em seu pensamento.

E

somente aprende por experiência vivenciada e memorização.