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O desenho da criança é uma das condutas da função simbólica, ao lado do jogo, da imitação diferida, da evocação verbal e da imagem mental. Sua concretização é um virtual humano, cuja aquisição é um fenômeno regulado por:
análises sobre aprendizado e formas de expressão.
posturas de observação e relação com a arte.
oportunidades educativas e pelo fazer do desenhista.
procedimentos de caráter educativo e visualização.
vivências lúdicas e os próprios trabalhos artísticos.