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Os conteúdos trabalhados na escola são imprescindíveis para a consistência da proposta educativa, já que é por meio do conteúdo programático que os alunos têm contato direto com a reflexão, a apreciação, a crítica e a vivência prática da música. A partir dos conteúdos fica explícita também a contextualização da ação pedagógica com a vida, com os interesses e com as perspectivas musicais dos estudantes. Acerca da citação acima assinale a alternativa CORRETA que apresenta um conteúdo educativo-musical :
Atividades realizadas a partir de recursos sonoros diversos, possibilitando a experimentação de diferentes estratégias de geração do som e sua organização como expressão musical.
Desenvolver uma compreensão ética, humana e crítica acerca da música como campo de saber, podendo almejar, inclusive, caminhos para a formação, a atuação e a profissionalização no mercado de trabalho musical.
A construção, exploração e utilização de instrumentos musicais alternativos, a partir de fontes sonoras diversificadas.
Nenhuma das alternativas.