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Entre o final da década de 1920 e início da década de 1930, aconteceram as primeiras tentativas das escolas especializadas em arte para crianças. Nesse período, a arte era reconhecida como:
Livre-expressão.
Polivalente.
Atividade extracurricular.
Educação Artística.
Espaço para desenhos alusivos às comemorações.