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Na contemporaneidade, a arte-educação tem buscado novos...
Na contemporaneidade, a arte-educação tem buscado novos paradigmas para o ensino da Arte, implicando-a em seus aspectos cognitivos e fundamentada na reflexão, na crítica e na compreensão histórica, social e cultura da Arte nas sociedades. Essa proposta, que afirma a abrangência cultural, refere-se a um posicionamento teórico-metodológico conhecido por abordagem triangular, sistematizado por:
A
Maria Lúcia Godoy
B
Augusto Boal
C
Ana Mae Barbosa
D
Rodrigo Pederneiras