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Segundo Marques (Dançando na Escola, 2012) apesar de o...
Segundo Marques (Dançando na Escola, 2012) apesar de o discurso metodológico de Laban valorizar a expressão individual “natural” da criança, o coreógrafo é explícito no que diz respeito a estabelecer conteúdos a serem trabalhados com as crianças em sua “dança educativa moderna”. Segundo a autora, Laban sugere como aprendizado
A
um estudo sistemático e teórico da História da Dança não apenas no contexto da Europa, mas da dança africana e asiática.
B
as técnicas fundamentais do balé clássico, considerado por ele a base de toda a arte da dança no Ocidente.
C
o contato, via teoria, com a produção das danças aristocráticas desenvolvidas na Europa nos séculos anteriores ao Modernismo.
D
uma maior consciência das sensações corporais e dos esforços necessários para a organização dos movimentos individuais.
E
o treinamento esportivo dos alunos bailarinos com a finalidade de preparação corporal para a dança educativa moderna.