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Para Japiassú (2001), as implicações pedagógicas da Teoria...
Para Japiassú (2001), as implicações pedagógicas da Teoria Crítica (Escola de Frankfurt) para o ensino pós-modernista de arte se fazem muito nítidas – embora não explícitas – na proposta metodológica triangular. Para o autor, como exemplo da perspectiva pós-modernista, as intervenções educacionais com a linguagem teatral passam a ser desenvolvidas, articulando-se
A
a linguagem teatral, a linguagem da dança e o cinema.
B
a expressividade, a experimentação formal e a imaginação.
C
a emoção, o conhecimento histórico e a criatividade.
D
o fazer artístico, a apreciação estética e a contextualização sócio-histórica dos enunciados cênicos.
E
os exercícios corporais, a expressão da palavra e os efeitos cênicos.