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Segundo Mirian Celeste Martins, o ensinar e aprender em arte-educação deve de ser provocativo, instigante ao pensar e ao sentir, à percepção e à imaginação. Tal processo deve ser um ato capaz de abrir diálogos, também internos, ampliados pela socialização dos saberes e das perspectivas pessoais de cada fruidor.
Esse processo é denominado pela autora como
criação.
curadoria.
cognição.
mediação.