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A prática do jogo, central na abordagem educacional de Viola Spolin, é inicialmente desenvolvida com jogos tradicionais, realizados a partir de número de regras, aceitas para colocá-la em movimento. Os jogos tradicionais, segundo Koudela (1978) servem para
ensinar a tradição brasileira aos mais jovens, para sua preservação.
desenvolver habilidades motoras antes de uma prática criativa.
estabelecer repertório comum ao grupo e liberação da ludicidade.
treinar o grupo para o obedecimento de regras obrigatórias para convívio.
selecionar aqueles alunos que apresentem maior talento para o teatro.