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Inspirados(as) por ações de artistas, um grupo de...
Inspirados(as) por ações de artistas, um grupo de pesquisadores(as) realizaram uma pesquisa para avaliar a “desigual distribuição e representatividade entre artistas homens e mulheres”.
(STEIN; BUENO; GONCALVES; RAMOS, 2022) em alguns livros didáticos utilizados no Ensino Médio. STEIN, Vinícius; BUENO, Z. P.; GONCALVES, J. R.; RAMOS, R. M.. Onde estão as artistas mulheres? Uma busca em livros didáticos para o Ensino Médio. In: João Paulo Baliscei. (Org.). É de menina ou menino? Imagens de Gêneros, Sexualidades e Educação. 1ed.Curitiba: Bagai, 2022, v. 1, p. 1-259.
Tendo como uma de suas frentes de atuação profissional a sala de aula(...) acreditamos que “o ensino formal pode ser não apenas espaço para a replicação de discursos oficiais, mas também campo de reação à excessiva normatividade encontrada em currículos acadêmicos”.
CARVALHO, A., Moreschi, B., & Pereira, G. A História da arte: desconstruções da narrativa oficial da Arte. Revista do Centro de Pesquisa e Formação, 2019(8), 23-46.
Para a história da arte nada há de mais natural do que traçar paralelos entre movimentos culturais e períodos estilísticos [...]. Sabe-se que um dos motivos preferidos pela pintura barroca consiste em intensificar o movimento em direção à profundidade, através da representação de um primeiro plano de proporções “exageradas” [...]. No decorrer dos tempos, a arte certamente exprimiu conteúdos dos mais diversos.
WÖLFFLIN, Heinrich. Conceitos Fundamentais da História da Arte. São Paulo: Martins Fontes, 2015 p. 12, 282, 313.
Com relação aos entrecruzamentos entre arte, sociedade, educação e as questões de representatividade, assinale a alternativa correta.
A
Mensurar o cenário excludente dos livros didáticos é uma ação relevante para superar a desigualdade presente nos livros e um esforço para gerar mudanças significativas por meio da educação escolar, uma ação deflagadora de processos de criação.
B
As estratégias para articulação do “sujeito indeterminado (sabe-se, por exemplo) e o genérico (a história da arte, arte, campo, disciplina, ciências humanas etc.), que evidenciam a construção de um discurso que parece sinônimo de algo naturalmente verdadeiro são explicitadas na obra de Wölfflin.
C
Em A História da arte (2019), de Bruno Moreschi, narrativas exlcudentes e autoritárias obtidas em livros didáticos do ensino médio, distribuidos pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didá tico (PNLD), são apresentadas por meio de gráficos e mapas. Essa estratégia se aproxima da linha de experiências do campo do ativismo de dados.
D
O grupo Guerrilla Girls faz uso de ativismo por meio de dados e utiliza materiais comuns no circuito das artes como os cartazes, além de colagem de imagens, para criticar a possibilidade da nudez em obras artísticas.
E
Propostas como a pesquisa citada nos textos 1 e 2, e obras como Cartaz As mulheres precisam estar nuas para entrar no Museu de Arte de São Paulo?(2017), do coletivo Guerrilla Girls, visam, a longo prazo e ações em cadeia, a uma transformação radical na socidade. Provocar movimentos do campo das artes e da educação é um passo para a construção de um conjunto de narrativas de manifestações culturais plurais em um mundo artístico e uma sociedade institucionalmente estruturada em termos de gênero. Essas novas narrativas apresentadas vão de encontro à narrativa oficial presente nos livros de história da arte tradicionais.