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O ato de desenhar mobiliza a aquisição técnica, operacional e intelectual. O desenho da criança não se restringe ao ato de copiar, pois a criança também imita outras crianças e adultos, além de possuir seus momentos de criação própria, sendo autora do seu processo. Sobre o ensino do desenho baseado no ato de copiar, é INCORRETO afirmar que:
O ensino fundamentado na cópia inibe toda e qualquer manifestação expressiva original.
O desenho elaborado através do ato de copiar envolve o imaginário e o lúdico, com forte carga simbólica.
O ato de copiar é mera reprodução impessoal, que não autoriza a criança a ser autora da ação.
Ensinar a criança a copiar é ensinar a estereotipia, bloqueando um senso natural de pesquisa.
A cópia desenvolve na criança uma crítica sensora, pois o controle da ação gráfica oprime o campo do imaginário e as possibilidades de criação.