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Elliot Eisner, teórico norte-americano da segunda metade do...
Elliot Eisner, teórico norte-americano da segunda metade do século XX, parte de um diagnóstico negativo dos objetivos, métodos e conteúdos que embasavam o ensino de artes nas escolas e propõe um novo tipo de abordagem.
Segundo esta abordagem, é correto afirmar que o ensino de artes
A
deve estar a serviço e em função das necessidades comunitárias, como ferramenta de mudança social.
B
se justifica como parte do desenvolvimento integral do homem, sem finalidade para além da própria arte.
C
é uma atividade recreativa, em que os alunos podem compensar o peso das disciplinas técnicas.
D
propicia o desenvolvimento espontâneo da expressão pessoal ao assumir que toda criança já é artista.
E
deve focar em procedimentos construtivos e na habilidade de compreender o patrimônio cultural humano.