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Segundo Marques (Isabel A. Marques. Dançando na Escola), o...
Segundo Marques (Isabel A. Marques. Dançando na Escola), o ensino de danças populares de diversas regiões do Brasil e de outros países tem como função
A
o resgate das danças populares brasileiras e das diferentes culturas para percepção e definição da cultura e da identidade brasileiras, estabelecendo o que é nosso e o que não é.
B
o conhecimento, a vivência e a recriacão de valores, costumes e crenças, que sejam significativos para vivências de corpo, tempo e espaço na sociedade contemporânea.
C
o contato com o folclore brasileiro e de outras partes do mundo, como parte importante na formação de um repertório internacionalizado e respeito por outras culturas.
D
aumentar o repertório de crianças e adolescentes para um mundo tecnologicamente orientado, no qual a tolerância, em função da globalização, é uma postura ética necessária.
E
o estudo teórico de outras culturas, nas quais a dança pode ser um elemento importante para verificação de diferenças e semelhanças com nossa própria cultura.