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Tem-se defendido que o ensino da dança na escola deve abordar a prática de movimentos de diversos tipos de dança assim como o uso criativo dos movimentos do corpo (fazer dança). Além disso, a dança da escola deve estimular uma apreciação sensível do repertório cultural local, nacional e internacional. O estudo do contexto histórico assim como as teorias que dão subsídio aos conhecimentos da dança também são importantes. Nesse sentido, a prática da dança NÃO contempla:
O uso do corpo com variação de suas partes, suporte de peso, giros, saltos, etc.
O estudo de alguns estilos ou modalidades de dança, com o aprendizado de alguns passos na música.
O exercício de criação através de procedimentos e estruturas coreográficas.
O uso das qualidades expressivas como leve, forte, acelerado, fluência livre, foco/espaço direto, etc.
O uso do espaço pessoal, no qual envolve trajetórias ou rastros deixados no chão que podem ser curvos, retos ou mistos.