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Segundo Spolin (1992), no que diz respeito à espontaneidade...
Segundo Spolin (1992), no que diz respeito à espontaneidade necessária para o desenvolvimento da atuação a partir de jogos, a expectativa de julgamento por parte do professor em relação ao proposto aos alunos tem impacto sobre os trabalhos de atuação.
Para a autora, o julgamento, por parte do professor-diretor
A
limita tanto a sua própria experiência como a dos alunos, pois ao julgar, ele se mantém distante do momento da experiência e raramente vai além do que já sabe.
B
deve ser restrito aos produtos finais, nas apresentações de final de semestre, quando todas as possiblidades da criação teatral foram avaliadas e aprimoradas.
C
tem como parâmetro as soluções experimentadas pelo próprio professor e servem como estímulo e sugestão para os alunos.
D
pode ser expressado, desde que seus critérios de avaliação sejam apresentados antes da proposição do problema do jogo.
E
apresenta soluções para o problema do jogo, cabendo aos alunos decidir quais caminhos vão seguir a partir das sugestões dadas.