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No desenvolvimento do grafismo infantil, a gênese do círculo, do quadrado e do triângulo ocorrem em diferentes faixas etárias. O quadrado nasce de movimentos descontínuos e coincide com a aquisição:
Do duplo controle do ponto de partida e do ponto de chegada.
Dos movimentos contínuos.
Da interpretação verbal.
Da escrita.
Da percepção.