

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
“Música e educação são, como sabemos, produtos da construção humana, de cuja conjugação pode resultar uma ferramenta original de formação, capaz de promover tanto processos de conhecimento quanto de autoconhecimento. Nesse sentido, entre as funções da educação musical, teríamos a de favorecer modalidades de compreensão e consciência de dimensões superiores de si e do mundo, de aspectos muitas vezes pouco acessíveis no cotidiano, estimulando uma visão mais autêntica e criativa da realidade” (KATER, 2004, p. 44). Tendo como referência a ideia exposta por Kater (2004), assinale a alternativa que dialoga com a citação.
A educação musical parte do pressuposto de ensinar apenas os alunos com aptidão musical.
O ensino da performance musical, seguindo o modelo de conservatórios de música, é um dos objetivos primários da educação musical.
O educador musical possibilita ao aluno o contato com suas próprias potencialidades e limites do ponto de vista musical, dando subsídios e orientando sua exploração e superação.
Estimular somente a audição de músicas atuais deveria ser a principal atribuição da educação musical.
O contato dos alunos com instrumentos musicais deve acontecer somente após o domínio da teoria musical.