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O início do século XX foi o grande marco para o surgimento...
O início do século XX foi o grande marco para o surgimento de procedimentos didáticos e metodológicos na pedagogia musical. Sabemos que Carl Orff, Villa-Lobos, Kodály e Koellreuter são alguns desse pesquisadores que contribuiram para o amadurecimento do ensino musicais. (Paz, 2013).
Na construção de princípios para educação musical, a concepção de
A
Carl Orff reconhece música como algo maior que linguagem, onde o campo da rítmica diferencia o corpo que toca, de outros instrumentos tocados, para precisão detalhada nos movimentos.
B
Heitor Villa-Lobos, baseava-se na ruptura de termos, palavras e expressões musicais, priorizando a educação teórica, o senso rítmico, a consciência melódica e harmônica, levando a música erudita para dentro das escolas com o Canto Orfeônico.
C
Koellreutter propunha que não há coisa errada em música, a não ser o que não se pode executar e também que a premissa de uma aula é a improvisação evoluída a partir de perguntas manifestadas.
D
Zóltan Kodály conseguiu aplicar o poder educativo da música erudita no ensino de música infantil nas escolas populares da Hungria conservando tradições clássicas por meio de brincadeiras com música.