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O primeiro livro amplamente divulgado que estabelecia para o ensino a relação entre arte como conhecimento e arte como performance foi Becoming Human Through Art: Aesthetic Experience in the School, publicado em 1970. Para o(a) autor(a), aprender a linguagem da arte implica desenvolver técnica, crítica e criação e, portanto, as dimensões sociais, culturais, criativas, psicológicas, antropológicas e históricas do homem. Para ele(a), a capacidade crítica se desenvolve por meio do ato de ver, associado a princípios estéticos, éticos e históricos, ao longo de quatro processos, distinguíveis, mas interligados: descrição, análise, interpretação e julgamento.
(Barbosa, 2014. Adaptado)
O excerto indica a perspectiva da abordagem de
Michael Parsons.
Elliot Eisner.
Rosa Iavelberg.
Brent Wilson.
Edmund Feldman.