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Barbosa (2014) aponta que, no Brasil, tem dominado no ensino das artes plásticas o trabalho de ateliê, isto é, o fazer arte. Segundo a autora, esse fazer é
dispensável, em um universo no qual as práticas artísticas confluem para a linguagem computacional.
eixo que articula os campos que constituem a Abordagem Triangular, em conjunto com a Estética e História da Arte.
prática tradicional que deve ser respeitada em sua história e promovida como parte essencial para o ensino da arte.
insubstituível para a aprendizagem da arte e desenvolvimento do pensamento/linguagem presentacional.
anacrônico e antieconômico, tanto pelo uso atual de tecnologias digitais quanto pela inviabilidade de manutenção de espaços para práticas artísticas.