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A Proposta Triangular surgiu nos anos 1980 e foi sistematizada entre 1987 e 1993, no período em que Ana Mae Barbosa dirigiu o Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo (MAC-USP).
Segundo Iavelberg (2017), as concepções foram assentadas
no 3o Simpósio Internacional “O ensino da Arte e sua História”, em agosto de 1989, na USP.
na publicação conjunta da autora com Robert Saunders, de Teaching Through Art, em 1990.
com a implantação e disseminação dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, em 1988.
na divulgação da dissertação de Barbosa, John Dewey e o ensino da arte no Brasil, em 1982.
com a criação do Instituto de Arte na Universidade de São Paulo, inaugurado em 1986.