No livro John Dewey e o ensino da arte no Brasil, Barbosa (2015) aponta para o anacronismo de algumas práticas educacionais, citando uma prática de sala de aula para ampliação de figuras com intuito de desenvolver a percepção. Segundo a autora, trata-se de uma atividade baseada em concepção da percepção visual como função mecânica do olho, identificando percepção visual com imagem na retina; concepção que experiências científicas demonstraram ser falsa. Esse método de ensino de desenho é No livro John Dewey e o ensino da arte no Brasil, Barbosa (2015) aponta para o anacronismo de algumas práticas educacionais, citando uma prática de sala de aula para ampliação de figuras com intuito de desenvolver a percepção. Segundo a autora, trata-se de uma atividade baseada em concepção da percepção visual como função mecânica do olho, identificando percepção visual com imagem na retina; concepção que experiências científicas demonstraram ser falsa. Esse método de ensino de desenho é

No livro John Dewey e o ensino da arte no Brasil, Barbosa...

Q3055337

Ano: 2023

Banca: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP

Prova: VUNESP - Prefeitura de São José do Rio Preto - Professor II - Área Artes - 2023

No livro John Dewey e o ensino da arte no Brasil, Barbosa (2015) aponta para o anacronismo de algumas práticas educacionais, citando uma prática de sala de aula para ampliação de figuras com intuito de desenvolver a percepção. Segundo a autora, trata-se de uma atividade baseada em concepção da percepção visual como função mecânica do olho, identificando percepção visual com imagem na retina; concepção que experiências científicas demonstraram ser falsa.

Esse método de ensino de desenho é

livre expressão.

leitura da obra de arte.

releitura da obra de arte.

cópia de estampa.

rede estimográfica.

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