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A imagem ganha, a cada avanço tecnológico, mais e mais possiblidades de apropriação e ressignificação. A criação de novas imagens, quer sejam elas feitas a partir de imagens já existentes, quer sejam elaboradas a partir de uma nova composição, pode ser pensada e repensada mais amplamente no espaço escolar, quando se tem a oportunidade de utilizar
o apoio aos sistemas públicos de ensino que implantam programas de produção distintos dos que caracterizam as atividades escolares.
a instrumentalização dos alunos com ferramentas de impacto para a melhor compreensão da dinâmica desses conceitos complementares.
um ou mais meios tecnológicos contemporâneos, como computadores e equipamentos multimídia na escola.
uma série de habilidades essenciais, sendo fundamental um bom conhecimento técnico sobre as ferramentas e plataformas digitais.
o conjunto de normas relacionadas com o comportamento adequado e responsável no uso das tecnologias.