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A imagem acima representa visualmente a chamada Abordagem Triangular, desenvolvida pela educadora e pesquisadora Ana Mae Barbosa, e que teve grande impacto sobre a teorização e implementação de novas práticas educacionais no ensino da Arte. Sobre a Abordagem Triangular, podemos afirmar que
Essa abordagem é composta, sem qualquer tipo de hierarquia, pelas seguintes ações: a leitura de imagens, a contextualização das obras e o fazer artístico, cada uma delas dialogando intimamente com as outras duas.
Essa abordagem é composta pelas seguintes ações: a leitura de imagens, a contextualização das obras e o fazer artístico, sendo que a primeira representa o principal foco, e as demais se subordinam a ela.
O nome original, Abordagem Triangular, foi posteriormente revisto pela autora e trocado por Metodologia Triangular.
O nome Abordagem Triangular também pode ser chamado de Metodologia Triangular ou Proposta Triangular, já que tais nomenclaturas possuem significados idênticos.
Essa abordagem foi desenvolvida pela pesquisadora sob inspiração dos ideais modernistas, e como um desdobramento destes.