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A avaliação da aprendizagem em Artes, especialmente em...
A avaliação da aprendizagem em Artes, especialmente em projetos de música e dança, costuma desafiar a objetividade da mensuração. Qual a alternativa que evidencia uma abordagem que respeita o caráter processual e reflexivo da arte?
A
Adotar somente testes escritos sobre termos técnicos, ignorando manifestações práticas.
B
Combinar registros fílmicos, observações participativas e reflexões coletivas para compor a avaliação final.
C
Basear-se unicamente em listas de presença e pontualidade, pois a execução musical é subjetiva.
D
Eliminar critérios qualitativos, focando apenas na memorização de repertórios clássicos.