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A metodologia para o ensino da Arte conhecida como Disciplined Based Art Education, com ênfase na crítica, desenvolvida por Rosalind Ragans (1988), compreende o uso de dois livros, um para o professor e outro para o estudante. Essa metodologia apresenta a Arte como um artefato de alta qualidade estética, não importando onde ela é produzida. Outra característica importante dessa abordagem é:
A apresentação de duas narrativas, a verbal e a visual, que podem ser lidas de forma integrada ou individual.
Os estudantes participam de atividades que promovem a sensibilidade e a integração do grupo, tais como jogos teatrais, performances e músicas.
A comparação entre diferentes obras de arte, assim esta análise comparada prevê uma leitura de diferentes aspectos.
A produção dos estudantes antecedendo qualquer diálogo estético.
O predomínio da leitura do significado.


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