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Segundo Barbosa (2015), a partir de 1948, há uma supervalorização da arte como livre-expressão e aceitação da arte na educação como atividade extraescolar, a partir da ação das Escolinhas de Arte. Para a autora, é também o momento de influência, nesse contexto, dos autores
Brent e Marjorie Wilson.
Fayga Ostrower e Rhoda Kellog.
Edmund Burke Feldman e Monique Brière.
Elliot Eisner e Vincent Lanier.
Herbert Read e Viktor Lowenfeld.