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“(...) Existem diferentes modalidades de dança em nossa...
“(...) Existem diferentes modalidades de dança em nossa sociedade, da dança voltada ao lazer, como as coreografias de carnaval, algumas danças de salão, as danças das casas noturnas, aos rituais (terreiros de candomblé, por exemplo) e às danças ditas teatrais ou artísticas (repertórios de ballet, dança folclórica, moderna, contemporânea) (...)”.
Nessa perspectiva, segundo a autora, é INCORRETO afirmar que:
A
Embora estas categorias sejam um pouco restritas, pois estas modalidades muitas vezes se sobrepõem, servem-nos como parâmetros para uma escolha diversificada e completa dos conteúdos escolares para a dança.
B
A realidade social hoje se resume à concretude do mundo (alimentação, habitação, transporte etc.), não mais sendo um complexo articulado entre os espaços vividos, percebidos e imaginados na interrelação de nossos corpos, mentes, emoções, intuições, crenças espirituais.
C
A seleção dos conteúdos para uma aula de dança, assim como a elaboração de um planejamento, tornam-se incompatíveis com o que tradicionalmente aprendemos nos cursos de didática e prática de ensino, ou seja, as "listas de conteúdos por série e faixa etária" e o planejamento "em colunas".
D
Uma maneira múltipla e sistêmica de conectar conhecimento, as pessoas e suas realidades sociais, políticas e culturais, o que, acredito, nos possibilita viver neste mundo dentro de uma perspectiva diferente
E
A ação que trabalha em direção à cooperação e aos relacionamentos, em vez de valorizar a separação e o individualismo é parte inseparável da sociedade contemporânea que já está abandonando as noções de progresso linear, crença em verdades universais, no essencialismo, em favor da diversidade, da ecologia, do pluralismo e do conhecimento conectado.