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Durante o período desenvolvimentista brasileiro (1930-1964), as concepções sobre o ensino de arte sofreram transformações significativas. Sobre as influências da Escola Nova no ensino artístico dessa época, é INCORRETO afirmar:
A influência de Viktor Lowenfeld contribuiu para uma visão mais psicológica do desenvolvimento artístico infantil.
O desenho pedagógico de Rui Barbosa ainda exercia forte influência nas práticas escolares, priorizando a precisão técnica.
A valorização da livre expressão infantil contrastava com os métodos tradicionais de cópia e repetição.
O ensino de arte passou a ser compreendido exclusivamente como formação profissionalizante para artistas.
As escolinhas de arte, inspiradas na experiência de Augusto Rodrigues, promoviam a experimentação e a criatividade.