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A implementação da disciplina de Educação Artística no currículo escolar brasileiro, estabelecida pela Lei 5.692/71, representou um marco na institucionalização do ensino de arte. No entanto, essa mesma legislação gerou controvérsias entre arte-educadores. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.
A crítica à polivalência surgiu somente após a implementação dos Parâmetros Curriculares Nacionais na década de 1990.
A Lei 5.692/71 estabeleceu a obrigatoriedade apenas do ensino de artes visuais nas escolas públicas brasileiras.
A abordagem polivalente criticada pelos arte-educadores referia-se à integração excessiva entre arte e outras disciplinas do currículo.
O modelo polivalente exigia que um único professor dominasse artes visuais, música, teatro e dança simultaneamente, gerando superficialidade no ensino.