Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Durante um projeto interdisciplinar sobre identidades e...
Durante um projeto interdisciplinar sobre identidades e territórios, uma professora de Arte propôs que os estudantes investigassem manifestações culturais presentes no entorno da escola — como grafite, artesanato, música urbana, celebrações comunitárias e narrativas visuais de pequenos comércios. Após as saídas exploratórias, os grupos analisaram como cada manifestação comunica modos de viver, valores sociais e histórias coletivas. Em seguida, produziram composições visuais híbridas integrando desenho, fotografia, colagem digital e texto poético, apresentando os trabalhos em uma roda de interlocução estética, na qual justificaram suas escolhas de linguagem e relacionaram forma, sentido e contexto cultural.
Considerando essa situação didática e o entendimento da Arte como linguagem, expressão, comunicação, conhecimento e cultura, assinale a alternativa coerente com essa concepção.
A
A proposta integra pesquisa cultural, análise crítica, criação multimodal e compartilhamento de sentidos, favorecendo a compreensão da Arte como produção de conhecimento vinculado às experiências humanas.
B
A atividade caracteriza uma prática focada apenas na expressão espontânea, pois não envolve construção de saberes culturais ou processos de análise estética.
C
A situação revela predomínio conteudista, pois a etapa de pesquisa serve principalmente para conferir datas, nomes e classificações prévias das manifestações culturais observadas.
D
A proposta configura uma experiência descontextualizada, uma vez que privilegia produções individuais sem interlocução social ou reflexão sobre significados culturais.