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Ao trabalhar com artes integradas, um professor organiza uma atividade em que os alunos criam uma instalação sonora a partir de ritmos regionais, incorporando elementos visuais e movimento corporal. Essa proposta está fundamentada na compreensão de que:
A integração entre linguagens amplia as possibilidades de expressão e significação.
As linguagens artísticas devem ser aprendidas de forma sequencial e isolada.
O produto final deve seguir padrões estéticos internacionalmente reconhecidos.
A avaliação deve focar no domínio técnico de cada linguagem.
As manifestações populares devem ser adaptadas aos cânones eruditos.