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O trabalho com teatro na escola, ao explorar os elementos da linguagem teatral, deve articular dimensão estética e dimensão educativa. Sob o enfoque da pedagogia do teatro, essa prática:
Desenvolve a compreensão da linguagem teatral através da experimentação prática dos elementos cênicos, integrando criação, apreciação e contextualização no aprendizado.
Articula jogos teatrais e improvisações estruturadas como estratégias pedagógicas que desenvolvem simultaneamente habilidades cênicas e competências socioemocionais.
Promove a investigação das relações entre corpo, voz e espaço como dimensões formativas que articulam experiência estética e desenvolvimento da autonomia expressiva.
Estabelece o fazer teatral como prática colaborativa que integra dimensões técnicas, estéticas e reflexivas na formação cultural e cidadã dos estudantes.
Valoriza o processo criativo colaborativo, em que ação, personagem e espaço cênico são meios de expressão, reflexão e construção de conhecimento sensível e crítico.