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A consolidação da Arte-Educação como campo de conhecimento envolveu disputas teóricas acerca do estatuto epistemológico da arte no contexto escolar. Diferentes correntes problematizaram a redução da arte à expressão subjetiva ou ao treino técnico, propondo leituras mais complexas sobre sua função formativa. Considerando essas abordagens, assinale a alternativa correta.
A concepção contemporânea de Arte-Educação prioriza a livre expressão desvinculada de referenciais históricos e culturais.
O entendimento da arte como linguagem autônoma implica sua separação dos contextos sociais de produção e recepção.
A arte, enquanto conhecimento escolar, fundamenta-se em conteúdos fixos e universais, independentes de mediações culturais.
A Arte-Educação reconhece a produção artística como prática simbólica situada, articulando criação, reflexão e contexto cultural.
O ensino de arte fundamentado em processos culturais inviabiliza o desenvolvimento da experiência estética individual.