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No debate sobre o ensino de arte, podem-se identificar duas correntes principais: a crítico-emancipatória e a humanista-integral, as quais atribuem papéis sociais distintos à educação artística.
Assinale a opção compatível com uma abordagem crítico-emancipatória.
Desenvolver oficinas de pintura voltadas à expressão de sentimentos e à valorização da experiência individual dos estudantes.
Organizar mostras culturais que ampliem o contato com diferentes linguagens artísticas e promovam apreciação estética diversificada.
Integrar atividades de música e teatro destinadas a fortalecer práticas colaborativas e aprimorar a convivência no espaço educativo.
Planejar projetos interdisciplinares em artes que explorem múltiplas formas de linguagem e ampliem repertórios culturais dos estudantes.
Realizar intervenções artísticas que debatam situações de desigualdade social e mobilizem reflexão coletiva sobre a realidade vivida.