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Na dinâmica do ensinar/aprender arte através de projetos, o...
Na dinâmica do ensinar/aprender arte através de projetos, o sentido da aprendizagem não se produz de forma linear, sendo necessário a realização de momentos de sistematização do conhecimento em duas circunstâncias: ao encerrar cada aula ou quando termina-se um projeto. Isso implica
a
assumir o sentido da avaliação como parte do processo de aprendizagem.
b
utilizar como instrumento de avaliação a auto-avaliação escrita.
c
verificar o que foi e o que ainda não foi aprendido através de uma prova de avaliação.
d
elaborar uma avaliação informal com o objetivo de julgar o que deu certo ou errado no projeto.
e
criar um modelo de avaliação iniciante que identifique os interesses e faltas dos alunos durante o processo de aprendizagem.