A sistematização de uma proposta para o ensino do teatro em contextos formais e não formais de educação, por meio de
jogos teatrais, foi feita pioneiramente por Viola Spolin, o que repercutiu intensamente no meio educacional brasileiro a
partir dos anos 1970. No que se refere às propostas de Viola Spolin, é correto afirmar que jogos teatrais:
A
é sinônimo de jogos dramáticos, nomenclaturas que se equivalem, já que têm a mesma origem.
B
valorizam a capacidade de interpretação do texto escrito, sem a necessidade de improvisar.
C
cumprem os propósitos de uma visão contextualista de ensino da arte, tendo o foco na ludicidade.
D
são procedimentos lúdicos com regras explícitas que incluem ator e espectador.
E
têm como avaliadores um público externo ou o professor de teatro.