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No percurso histórico do ensino da arte no Brasil identificam-se algumas tendências que marcaram as práticas pedagógicas dos nossos professores. Dentre elas, destacam-se a “Escola Tradicional”, voltada para o domínio técnico e a reprodução de modelos, e a “Livre Expressão”, que defendia a não intervenção do professor no processo criativo do aluno. Tais tendências centravam-se, respectivamente:
na história da arte e na apreciação artística
no processo criativo e no produto artístico
na figura do professor e no desenvolvimento do aluno
no interesse do aluno e na técnica didática
na seleção crítica dos conteúdos e no contexto social