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Segundo Mônica Dantas, em seu livro Dança: o enigma do movimento (1999), a “improvisação é um jogo, cuja regra principal é estar sensível e atento às propostas que estão surgindo”.
Com base nessa afirmação, a estratégia mais adequada para o trabalho em sala de aula é
incentivar a busca de novos movimentos para dar condições de criação.
deixar a turma livre e não se preocupar com repertório de movimento.
possibilitar que todo mundo improvise igualmente em sala de aula.
trabalhar com regras rígidas de improvisação em sala de aula.