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A arte possui quatro expressões, quais sejam: artes visuais, música, dança e teatro. Todas as quatro expressões artísticas são relevantes para o desenvolvimento integral do aluno e elas devem ser trabalhadas de modo contínuo. Dessa maneira, em 1989, surge para o trabalho com arte na escola a educadora Ana Mae Barbosa com a Abordagem Triangular. No contexto da época em que Barbosa surgia, o trabalho com a arte carecia de um método, tendo em vista que, essa elaboração da arte entre professor e alunos não ocorria. O próprio RCNEI (BRASIL, 1998, p. 87) diz que, muitas vezes, o trabalho com a arte era somente para distração, sem nenhum conteúdo, e necessitava de que o trabalho com a arte fosse significativo aos alunos.
(Reis, M. T. S.; Santana, M. A. Arte-educação: saberes e práticas metodológicas no ensino fundamental - anos iniciais. Pedagogia em Ação, Belo Horizonte, v. 9, n. 2, 2017).
Sobre a abordagem triangular, assinale a alternativa correta.
A abordagem triangular, sendo uma metodologia, se constitui de três passos principais: apreciar, comparar e reinventar.
A abordagem triangular, sendo uma metodologia, se constitui de três passos principais: elaborar, criar e vender.
A abordagem triangular, sendo uma metodologia, se constitui de três passos principais: observar, identificar e analisar.
A abordagem triangular, sendo uma metodologia, se constitui de três passos principais: contextualizar, apreciar e fazer.