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[...] tenho alguma bagagem para saber o que costuma dar...
[...] tenho alguma bagagem para saber o que costuma dar certo com a educação inclusiva.
(MENDONÇA, 2015, p. 23).
O autor, portador da síndrome Asperger, oferece algumas pistas para educadores ajudarem a promover o equilíbrio psicológico do aluno.
Conforme descrições do autor, são formas em que os educadores podem auxiliar na promoção do equilíbrio psicológico do aluno, exceto:
A
Canalizar a ansiedade do aluno para algo prazeroso e produtivo.
B
Impedir que o aluno saia da sala quando sentir necessidade.
C
Estimular a confiança em algum colega para ser interlocutor do aluno.
D
Deixar o aluno vivenciar o processo de uma atividade, o que pode ser mais importante que o resultado.